Критик поможет, критик подскажет,
Как сделать лучше, как победить,
А критикан вас грязью обмажет,
Чтобы свою никчемность прикрыть.
Вот такие строчки вдруг пришли на ум и стали эпиграфом к этой статье.
Как учителю мне часто приходилось объяснять преимущество рационального пути, перед нерациональным. Учить детей анализировать задание и выбирать оптимальное решение. И мне всегда казалось естественным помогать в выборе решения, учить оптимизации мыслительного процесса.
"Я слишком ленив,- говорю я своим ученикам,- Чтобы решать нерациональным способом и исписывать лишние страницы."
Как сделать лучше, как победить,
А критикан вас грязью обмажет,
Чтобы свою никчемность прикрыть.
Вот такие строчки вдруг пришли на ум и стали эпиграфом к этой статье.
Как учителю мне часто приходилось объяснять преимущество рационального пути, перед нерациональным. Учить детей анализировать задание и выбирать оптимальное решение. И мне всегда казалось естественным помогать в выборе решения, учить оптимизации мыслительного процесса.
"Я слишком ленив,- говорю я своим ученикам,- Чтобы решать нерациональным способом и исписывать лишние страницы."







