Критик поможет, критик подскажет,
Как сделать лучше, как победить,
А критикан вас грязью обмажет,
Чтобы свою никчемность прикрыть.
Вот такие строчки вдруг пришли на ум и стали эпиграфом к этой статье.
Как учителю мне часто приходилось объяснять преимущество рационального пути, перед нерациональным. Учить детей анализировать задание и выбирать оптимальное решение. И мне всегда казалось естественным помогать в выборе решения, учить оптимизации мыслительного процесса.
"Я слишком ленив,- говорю я своим ученикам,- Чтобы решать нерациональным способом и исписывать лишние страницы."
Ученики, в большинстве своем, прислушиваются к моим советам и учатся мыслить стройно и рационально. Но желание помочь людям в оптимизации толкает меня на общение с незнакомыми людьми .Если у меня на глазах фотограф занимает заведомо проигрышную позицию, строит неправильно кадр, выбирает ошибочное фокусное расстояние объектива,- я не могу молча пройти мимо и не вставить мимоходом совет,как выправить положение.
В подавляющем большинстве случаев люди интересуются,что я имею ввиду. После короткого объяснения по основам правильной фотосъемки, я слышу в ответ благодарность и вижу,как люди меняют точку съемки и пробуют применить подсказку в жизнь,благо результат можно увидеть сразу же на экране.Люди открытые знаниям,видят качественное улучшение результатов и благодарны за помощь.
Но бывает и так: в ответ на совет по съемке , следует "Я сам знаю как снимать!". И в таком случае все остается на своих местах...Не умеющий правильно фотографировать , остается в сладком убеждении в своей исключительности , оставаясь на нижних ступенях любительства.
За долгие годы я понял одно : только те , кто готовы постоянно учиться и впитывать знания , растут духовно и у них растет мастерство. И я желаю всем творческих успехов и постижения тайн мастерства!
Как сделать лучше, как победить,
А критикан вас грязью обмажет,
Чтобы свою никчемность прикрыть.
Вот такие строчки вдруг пришли на ум и стали эпиграфом к этой статье.
Как учителю мне часто приходилось объяснять преимущество рационального пути, перед нерациональным. Учить детей анализировать задание и выбирать оптимальное решение. И мне всегда казалось естественным помогать в выборе решения, учить оптимизации мыслительного процесса.
"Я слишком ленив,- говорю я своим ученикам,- Чтобы решать нерациональным способом и исписывать лишние страницы."
Ученики, в большинстве своем, прислушиваются к моим советам и учатся мыслить стройно и рационально. Но желание помочь людям в оптимизации толкает меня на общение с незнакомыми людьми .Если у меня на глазах фотограф занимает заведомо проигрышную позицию, строит неправильно кадр, выбирает ошибочное фокусное расстояние объектива,- я не могу молча пройти мимо и не вставить мимоходом совет,как выправить положение.
В подавляющем большинстве случаев люди интересуются,что я имею ввиду. После короткого объяснения по основам правильной фотосъемки, я слышу в ответ благодарность и вижу,как люди меняют точку съемки и пробуют применить подсказку в жизнь,благо результат можно увидеть сразу же на экране.Люди открытые знаниям,видят качественное улучшение результатов и благодарны за помощь.
Но бывает и так: в ответ на совет по съемке , следует "Я сам знаю как снимать!". И в таком случае все остается на своих местах...Не умеющий правильно фотографировать , остается в сладком убеждении в своей исключительности , оставаясь на нижних ступенях любительства.
За долгие годы я понял одно : только те , кто готовы постоянно учиться и впитывать знания , растут духовно и у них растет мастерство. И я желаю всем творческих успехов и постижения тайн мастерства!
Комментариев нет:
Отправить комментарий